Aujourd’hui, j’étais dans un lieu pour les enfants des villages ayant des besoins particuliers (Deepam ). Quelqu’un de la maison d’hôtes ici m’avait invité à l’accompagner. C’était une sorte de cérémonie dans le cadre de Navarathri en l’honneur de la déesse Saraswathi — elle représente l’éducation, la prospérité et le succès. En Inde, aujourd’hui, les objets dont on a besoin pour travailler ont été nettoyés et consacrés, comme une forme de remerciement. On leur a apporté des offrandes et l’on a chanté. Dans le centre de thérapie, il s’agissait, en plus des figurines, des livres et d’autres jouets, des livres de comptabilité avec le fichier des dons. Dans une deuxième étape, ce fut le bus scolaire. Il a roulé sur des citrons et des courges ont été brisées sur la route.
J’ai enseigné pendant de nombreuses années, parfois fait des exposés, souvent discuté avec des étudiants, parfois aussi critiqué. J’ai essayé d’inspirer, de partager savoir et capacités, de donner des conseils et d’aider dans la recherche. Je n’ai jamais instruit, ni éduqué. Pouvoir enseigner m’a paru un privilège. J’ai rarement puni des étudiants parce qu’ils voulaient apprendre de moi. C’est tout de même absurde. S’ils ne faisaient pas ce que j’attendais, alors soit je n’étais pas assez clair, soit mes attentes étaient fausses.
Portes
Certains enseignants se comprennent comme des Gatekeeper, ils veulent déterminer qui satisfait aux exigences de qualité arbitraires. Si l’on veut se placer à une porte, ma conception a toujours été de donner aux personnes qui veulent la franchir une bonne idée de ce qui pourrait les y attendre, puis de réfléchir avec elles pour savoir si elles veulent franchir cette porte ou préfèrent en prendre une autre.
Je ne suis pas pédagogue, encore moins pédagogue spécialisé. Mais ce que j’ai vu aujourd’hui m’a beaucoup donné (à penser). J’étais heureux de pouvoir partager cet espace. J’ai vu tant de joie, de rires, d’égards, d’attention, d’intuition, d’amusement, de communauté et de confiance que mon cœur est devenu tout léger. Que se passe-t-il ici ? Avec quels mots puis-je le saisir ? Et qu’est-ce que cela a à voir avec enseigner ? Il y a trente ans, quelques personnes jeunes et engagées ont commencé à s’occuper, sous un arbre, de personnes ayant des besoins particuliers. C’est maintenant devenu un lieu très solide et inspirant — une autre histoire émouvante.
Qui apprend au juste de qui, ici ? Et que faisons-nous au juste pendant tout ce temps dans toutes les autres écoles ?
© Christoph Klütsch
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