Je pénètre lentement un peu plus profondément dans la superficialité. Des concepts que j’ai recueillis dans différents systèmes de savoir, comme les Vedas, les Agamas, les Shastras, se relient peu à peu. Je vois de grands systèmes de racines. Par exemple, comment les 5 éléments (eau, feu, terre, éther et air), comme point de départ dans les enseignements des Vedas, se développent dans le Vastu ou l’Ayurveda, donc dans l’espace et le corps. Je vois comment différents systèmes de savoir…
Hier, lors d’une discussion en panel à l’India Art Fair, j’ai entendu quelqu’un citer Platon. Elle disait que Platon disait que l’art était la réflexion de la réflexion du réel. Laissons de côté la question de savoir si ce raccourci est juste. C’est une pensée intéressante. Qu’est-ce que le réel, qu’est-ce qu’une réflexion, qu’est-ce que l’art ? Chez Platon, il y a le monde des idées, le monde des ombres que l’ignorant perçoit comme vrai dans la caverne, et le philosophe…
Hier, j’ai eu une longue conversation sur l’origine de la pensée. Qu’est-ce qui vient d’abord, les mots ou les pensées ? Il existe naturellement des formes de pensée très différentes. Une pensée visuelle, musicale, analytique, synthétique, performative, etc. Il existe une pensée au niveau de l’intuition, une pensée dans le souvenir, il y a la vision et l’inspiration. Il y a tant de sortes de pensée. Qu’est-ce que penser ? Qui pense lorsqu’on pense ? En quoi cela se distingue-t-il…
Mais Hitler a tout de même construit des autoroutes ! Je l’entends de plus en plus souvent ces derniers temps. Il est difficile de poursuivre la conversation ici, parce qu’un argument particulier, que je trouve très important, est assez complexe et rejeté par les personnes qui veulent relativiser le fascisme et la Shoah. Cet argument, inspiré par Adorno, est : après Auschwitz, on ne peut plus écrire de poèmes. En voici les grandes lignes : L’ampleur de l’horreur de la…
Récemment, une amie m’a raconté comment elle avait grandi à l’école de l’ashram. Mirra Alfassa a fondé cette école avec une pédagogie radicale. Les enfants pouvaient choisir librement ce qu’ils voulaient apprendre et quand. Vraiment radical : il y avait certes un emploi du temps pour les langues, l’histoire, les mathématiques, la philosophie, les potins et les bavardages, le sport, etc., mais les enfants pouvaient aller où ils voulaient. Ainsi, chaque enfant recevait exactement ce dont il avait besoin pour…
En Inde, les livres des Vedas sont gardés en mémoire depuis 3000 ans. Le Rigveda (10,552 vers), le Samaveda (1549 vers), le Yajurveda (4001 vers) et l’Atharvaveda (5977 vers), ainsi que les Upanishads (environ 1800 vers), sont transmis de génération en génération. La grammaire du sanskrit n’a pas changé de manière essentielle, et la prononciation a été transmise avec la plus grande précision grâce à une description phonétique exacte. Ces textes sonnent donc aujourd’hui exactement comme il y a 3000…
Récemment, une amie m’a interrogé sur le rapport entre les cultures orientale et occidentale. C’est naturellement une immense question, que je me pose aussi et à laquelle personne ne peut vraiment répondre. Je voudrais toutefois formuler quelques pensées : La distance par rapport à un centre imaginé Au monde « occidental », fondé sur l’Antiquité classique, le christianisme, les Lumières et le matérialisme, s’oppose le monde oriental des Assyriens et des Perses, de l’islam et de la représentation d’une communauté…
La dernière fois que je me suis sérieusement demandé ce que je devais faire, c’était pendant mes études. J’ai étudié la philosophie, et on me demandait souvent ce que je voulais en faire. Quelle question idiote, me disais-je toujours. C’est une poussée intérieure, presque une contrainte, à laquelle on ne peut s’opposer. Toute tentative de ce genre doit échouer ; il n’y a qu’une pensée qui va de l’avant. Il ne s’agissait donc pas vraiment de savoir ce que je devais…
