{"id":2035,"date":"2022-10-03T19:44:35","date_gmt":"2022-10-03T15:44:35","guid":{"rendered":"https:\/\/readingdeleuzeinindia.org\/?p=2035"},"modified":"2025-08-10T15:31:02","modified_gmt":"2025-08-10T10:01:02","slug":"lehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/readingdeleuzeinindia.org\/fr\/lehren\/","title":{"rendered":"Enseignements"},"content":{"rendered":"

Aujourd'hui, je me suis rendu dans un lieu pour les enfants du village ayant des besoins sp\u00e9ciaux (Deepam<\/a>). Quelqu'un de la maison d'h\u00f4tes ici m'avait invit\u00e9 \u00e0 les accompagner. C'\u00e9tait une sorte de c\u00e9r\u00e9monie dans le cadre de Navarathri en l'honneur de la d\u00e9esse Saraswathi - qui repr\u00e9sente l'\u00e9ducation, la prosp\u00e9rit\u00e9 et le succ\u00e8s. Aujourd'hui, en Inde, les objets n\u00e9cessaires au travail \u00e9taient purifi\u00e9s et consacr\u00e9s, en guise de remerciement. On leur apportait des offrandes et on chantait. Dans le centre de th\u00e9rapie, il s'agissait non seulement de figurines, de livres et d'autres jouets, mais aussi des livres de comptabilit\u00e9 avec le fichier des dons. Puis, dans une deuxi\u00e8me \u00e9tape, le bus scolaire. Il a roul\u00e9 sur des citrons et des citrouilles ont \u00e9t\u00e9 bris\u00e9es sur la route.<\/p>\n

J'ai enseign\u00e9 pendant de nombreuses ann\u00e9es, j'ai parfois donn\u00e9 des cours, j'ai souvent discut\u00e9 avec des \u00e9tudiants, j'ai parfois aussi critiqu\u00e9. J'ai essay\u00e9 d'inspirer, de partager des connaissances et des comp\u00e9tences, de donner des conseils et d'aider \u00e0 la recherche. Je n'ai jamais enseign\u00e9, je n'ai pas non plus \u00e9duqu\u00e9. Je consid\u00e9rais l'enseignement comme un privil\u00e8ge. J'ai rarement puni des \u00e9tudiants qui voulaient apprendre de moi. C'est tout de m\u00eame absurde. S'ils ne faisaient pas ce que j'attendais d'eux, c'est que je n'\u00e9tais pas assez claire ou que j'avais de mauvaises attentes.<\/p>\n

Portes<\/h2>\n

Certains enseignants se consid\u00e8rent comme des gatekeepers, ils veulent d\u00e9terminer qui r\u00e9pond \u00e0 des exigences de qualit\u00e9 arbitraires. Si l'on veut se positionner \u00e0 une porte, mon id\u00e9e a toujours \u00e9t\u00e9 de donner aux personnes qui veulent passer par cette porte une bonne id\u00e9e de ce qui pourrait les attendre, et de r\u00e9fl\u00e9chir avec elles \u00e0 la question de savoir si elles veulent passer par cette porte ou si elles pr\u00e9f\u00e8rent en prendre une autre.<\/p>\n

Je ne suis pas un p\u00e9dagogue, encore moins un \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9. Mais ce que j'ai vu aujourd'hui m'a donn\u00e9 beaucoup (\u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir). J'ai \u00e9t\u00e9 heureuse de pouvoir partager cet espace. J'ai vu tant de joie, de rires, de consid\u00e9ration, d'attention, d'intuition, de plaisir, de partage et de confiance que mon c\u0153ur s'est all\u00e9g\u00e9. Que se passe-t-il ici ? Avec quels mots puis-je l'exprimer ? Et quel est le rapport avec l'enseignement ? Quelques jeunes gens engag\u00e9s ont commenc\u00e9 il y a 30 ans \u00e0 s'occuper de personnes ayant des besoins particuliers sous un arbre. Aujourd'hui, c'est devenu un lieu tr\u00e8s solide et inspirant - une autre histoire \u00e9mouvante.<\/p>\n

Qui apprend de qui ? Et qu'est-ce qu'on fait dans les autres \u00e9coles ?<\/p>\n