Ie texte traite de la théorie de l'art dans l'Antiquité classique, en particulier des concepts de mimesis et d'aisthesis et de leur importance pour la représentation des œuvres d'art. Les relations entre le sujet, l'objet et le langage sont également discutées.
Collines de Kolli
De pays de la Malayāli
Temples du Tamil Nadu : un lien avec des connaissances et des sciences millénaires
De département d'archéologie du Tamil Nadu a officiellement recensé des milliers de temples. Apprenez-en plus sur l'importance de ces temples et leur savoir millénaire. 1TP5Archéologie #emples #TamilNadu
Les questions centrales de la philosophie : la nature du monde, l'image et la conscience
De problème fondamental de la philosophie réside dans la perception du monde et les questions qui en découlent. Les sciences et les religions proposent des approches différentes. OM
Que peut faire l'art ?
Hujourd'hui, à Auroville, une pièce de théâtre a été retirée du programme par les maîtres de maison du Bharat Nivas. La raison invoquée était que certains membres de la communauté s'en étaient offusqués avant même que la pièce ne soit jouée. Cela soulève des questions. Qu'est-ce que l'art peut faire, quand une interdiction est-elle justifiée ? La question qui s'y rattache est bien sûr celle de savoir quelle est la tâche [...].
Maison
Art ne commence pas avec la chair mais avec la maison. (Deleuze) Je pratique désormais la méditation. Cela m'a pris du temps pour me l'avouer. D'une certaine manière, je l'ai toujours fait, mais je ne le savais pas. Comme la plupart des gens, j'ai des phases d'introspection ou de concentration contemplative sur quelque chose, des phases [...].
Manifestation d'images latentes
Exhibition "Roots From the Sky" par Cedric Bregnard au Centre d'Art, Auroville mars 2023 Cedric Bregnard est artiste en résidence au Centre d'Art à Auroville. Au cours des deux prochains mois, il prendra une photo du banian dans le jardin Matrimandir. Cette photo sera ensuite redimensionnée à la taille d'un mur (environ 3x7m) dans la galerie. [...]
Université
NUne amie m'a récemment raconté comment elle avait grandi à l'école d'Ashram. Mirra Alfassa a fondé cette école avec une pédagogie radicale. Les enfants pouvaient choisir librement ce qu'ils voulaient apprendre et à quel moment. Radical : il y avait certes un emploi du temps pour les langues, l'histoire, les mathématiques, la philosophie, les ragots, le sport, etc. mais les enfants pouvaient aller là où ils [...].